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不忘初心 逐夢前行
發表時間: 2019-08-14     來源: 鐵嶺文明網

  鐵嶺市清河區楊木林子鎮九年一貫制學校。建成于2010年9月,占地面積3萬2千平方米。設有現代化的網絡教室、美術室、書法室、科學室、圖書室、心理咨詢室、心理活動室、衛生保健室、理化生實驗室、音樂室、舞蹈室;有標準的400米橡膠跑道,籃球和足球場及乒乓球等室外活動場地。

  走進校園,你會深切感受到這里濃郁的育人氛圍,嗅到撲鼻的書香,領略到充滿朝氣的勃勃生機。學校努力為學生營造一個書香校園,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。學校圖書館藏書約兩萬冊,電子圖書約十五萬冊。學生可以每天到圖書館借書閱覽一次,每周向班級圖書角借書一至二次,教師每學期向學生提供不少于5本的必讀書目。為滿足學生的讀書需求,班級圖書角成了學生讀書的又一個重要陣地。班級設立圖書管理員,保證圖書借閱的有序實施,學生中做到,每天每個學生書包里都有一本書。為了有效發揮書庫的作用,在同學與同學之間,班級與班級之間還可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

  學習和傳承書法藝術是弘揚祖國傳統文化的具體表現,學校本著練字練人的宗旨,從啟德、啟智、修心和健體四個維度努力構建一個把硬筆書法技能與育人功能相結合,書法訓練與學校的工作發展相結合的校本課程,在普及提升書法技能的基礎上構建軟筆書法平臺,并通過內化來全面提高教師和學生的素質,提升學校辦學品味,從而為學生的生命發展奠基。

  學校還積極為寫字教育創造人文環境,一方面在走廊里張貼了書法大家的個人簡介、故事、碑貼,同時在學校班級醒目處設立了學生優秀書法作品展板,還設置了學生書法教室,編排了寫字歌、寫字操,還把書法家的講座錄制成光盤,在午書時間播放,并且增添了晨讀弟子規,武林名家貼活動。

  為科學合理地做好寫字教育工作,學校進行了寫字課程的改革,改革了課時,除每周一節寫字校本課外,每天增設20分鐘的午書時間,給學生提供練的時間,保證練的效益。改革了課型,為了提高學生的綜合素質,學校開設了不同的寫字課型,有分析課、演示課、欣賞課、反饋課、活動課。在3—6年開展軟筆書法課,組建軟筆書法社團和硬筆書法社團,改革了教法,在寫字指導過程中,學校采用一看、二描、三寫、四評、五改、六賞的六步寫字教學法,逐步培養學生自學寫字能力。

  幾年來,學校面向全體學生開展寫字教育特色實驗,始終堅持全員參與,全程管理,全面提高的原則,緊緊抓住,推普周,古詩文進校園,經典誦讀等契機不斷寫字教學及管理,在構建寫字教育特色的過程中,取得了豐碩的成果,學生寫字水平與綜合素質得到了全面提高。

  校園生活既有緊張,也有輕松。陽光下,操場上,校園里,活躍著師生鍛煉的身影。學校開展大課間活動,保證了中小學生每天有足夠的體育活動時間。跳繩,這一特色校園文化已經形成常態化,同學們繩舞飛揚,興趣盎然,鍛煉了身體,感受了快樂。

  學校高度重視校園足球活動的開展,將足球教學納入學校工作整體規劃,融入到陽光體育活動中。學校不斷完善足球活動設施,積極開展足球活動,進行足球文化宣傳,形成了濃厚的校園足球運動氛圍。要求每班都組建足球隊,并在各年級選拔尖子生參加校隊訓練。隊員們刻苦訓練,現在基本掌握了踢、停、運、頂等足球技能。多次參加省市青少年足球比賽活動好成績。

  2012年楊木學校被確定為鐵嶺市非物質文化遺產傳承教育基地。這里80%以上的學生是滿族,學校為開展非物質文化遺產傳承活動,使學生們深刻體會滿族文化,在學校社團活動中引進了滿族民間游戲嘎拉哈,受到全校師生的喜愛。開展這項活動以來,孩子們興趣盎然,積極參與。星期三學校社團活動,嘎拉哈社團的隊員們全神貫注,只見他們盡力張開小手,拋拐、抓拐、接拐……不時爆發出熱烈的歡呼聲。這項游戲鍛煉了學生的手腦并用能力,讓他們體驗到真正的快樂。

  優美的校園里,每一朵鮮花都綻放著希望,每一片綠葉都展示出生機,整個校園籠罩在溫馨和諧的氛圍中。教師辛勤耕耘,桃李滿園芬芳?!按蛟炀穼W校,辦人民滿意的教育”是學校的辦學目標;“以德育人,以情育人,以美育人,以樂育人”是學校的辦學理念;“明德,尚禮,勤學,篤行”的校訓時刻激勵著全校師生積極進取,奮發向上。德育展室里一面面錦旗,一個個證書,像無言的詩,訴說著這里輝煌的歷程。楊木林子鎮九年一貫制學校就象一朵小小的山花,在遼北教壇上潛心耕耘,默默奉獻,直到永遠……

清河

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責任編輯: 楊 聘宇
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